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英语教学随笔(四)

时间:2015-7-6 20:11:01 点击:

  核心提示:英语教学随笔(四) 怎样把握好课堂教学? 在初中英语教学中课堂教学是关键,怎样把握好课堂教学呢?1、备课应重在备学生新课标强调:教学应以人为本,让不同的人在英语上得到不同的发展!的确,学生作为教育教学...
英语教学随笔(四)                                      怎样把握好课堂教学?    在初中英语教学中课堂教学是关键,怎样把握好课堂教学呢? 1、备课应重在备学生新课标强调:教学应以人为本,让不同的人在英语上得到不同的发展!的确,学生作为教育教学的主体对象,他们是一个个发展中的人,亦是一个个发展不平衡的人,更是一个个有强烈求知欲望的人,因此,在备课时,头脑中绝不能只有大纲意识、教科书意识、教参意识,更重要的,应切实了解并尊重学生的已有知识,并以此为基础引导他们主动探索、学习新知识。备课时做到“心中有学生”,让学生在学习中感受到乐趣,而不是痛苦。只有这样,学生才会学得更主动;课堂也不是机械兑现教案的过程!  2、在上课时,教师应勇于“让位”给学生 学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者。为此,教师要改变以往教学中“满堂灌”、“一言堂”、而要勇敢地“让位”,勇敢地把课堂还给学生,勇敢地把学习的主动权交给学生,鼓励学生用自己的思维去探索,用自己的语言去表达、交流。我想:只有这样,老师才能算是整正地“让位”,才能算是让学生从真正意义上进行自主学习。也只有老师这样真正地“让位”,孩子们的学习,才会是那么的投入、那么的主动、那么的积极!  3、教师还要努力为学生提供展示自己的舞台 从心理学的角度来看:每一个人在其内心深处都强烈渴望着被欣赏、被发现,同时也拥有着更加强烈的表现欲!身为老师,只有完全了解学生,在教学中努力为学生提供各种能够展示自我的舞台,让他们尽情地、淋漓尽致地表现自己的才华、发挥自己的潜能,才能进一步激起他们渴望学习的信心和热情!
作者:夏惠慧 来源:原创
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