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九年级历史教学案、教后记及品课记录2

时间:2014-5-12 21:38:55 点击:

  核心提示:九年级历史教学案、教后记及品课记录2第五单元《人民解放战争的胜利》复习教案姜堰四中钱菲解放战争的过程(一)战略进攻(1947.6——1948.8)1、1947年中共内战的任务:变战略防御为战略进攻依据...
九年级历史教学案、教后记及品课记录2
               第五单元 《人民解放战争的胜利》 复习教案                   姜堰四中   钱菲 解放战争的过程 (一)战略进攻(1947.6 ——1948.8  11947年中共内战的任务:变战略防御为战略进攻   依据:敌我力量对比变化   2、挺进中原 1947.6   刘佰承、邓小平率晋冀鲁冀野战军主力,强渡黄河,挺进大别山,开辟大别山根据地,揭开了战略进攻的序幕 (二)战略决战(1948.9 ——1949.1 11948年中共内战的任务:战略决战    依据:敌我力量对比进一步变化 2、战略决战时期我党发动的三大战役:辽沈战役、淮海战役、平津战役 ☆注:按照发动的先后顺序为辽沈战役、淮海战役、平津战役 三大战役都发生在长江以北    3、辽沈战役(1948.91948.11       指挥人员:林彪、罗荣桓     参战部队:东北解放军  结果:歼敌47         意义/影响:解放东北全境;革命战争有了巩固的后方,为平津战役的胜利奠基 4、淮海战役(1948.11初—1949.1 指挥人员:粟裕、陈毅、刘佰承、邓小平、谭震林 (注意:记忆顺序与照片对应) 参战部队:中原解放军、华东解放军   结果:歼敌55  意义/影响:为解放长江以南各省奠基 5、平津战役(1948.11底—1949.1 指挥人员:林彪、罗荣桓、聂荣臻    参战部队:东北解放军、华北解放军 战术:先打两头,后取中间,各个歼灭敌人 主要作战地点:(注:北平是和平解放的1949.1)结果:歼敌52   6、意义/影响:三大战役共歼灭和改编国民党军队150多万,基本消灭了其精锐部队,使解放战争的胜利成为定局。(三大战役的胜利,基本消灭了国民党的精锐部队,为筹建新中国做了军事上的准备 (三)渡江战役  1、渡江战役(1949.4.211949.4.23 百万人民解放 西:起点)江西湖口(止点             1949.4.23晚 占领南京总统府 ☆衔接:毛泽东的《七律·人民解放军占领南京》 2近代史的结束  1949.4.23     渡江战役占领南京总统府,宣告国民党在大陆22年统治的结束 渡江战役的胜利,国民党在大陆统治的结束,为筹建新中国做了政治上的准备   (四)台湾历史 1895年《马关》割台-----1945 抗战复台------1949 蒋逃裂台 (五)中国历史上国共两党的二次谈判时间、原因、地点、结果、影响: 11936,为解决西安事变,在西安进行西安谈判.和平解决西安事变、十年内战基本结束,抗日民族统一战线初步形成。 21945,蒋介石电邀毛泽东到重庆商谈,国内和平问题,在重庆进行重庆谈判.签订《双十协定》、说明中共是真诚谋求和平的孤立了蒋介石.提高了中共的政治地位. (六)随堂演练: 1、南京是中国著名的历史文化名城。1842年,它见证了英国侵略军强迫清政府签订了中国近代史上第一个不平等条约。以后,在南京又发生了重大历史事件。 1)请结合所学知识,列举三例发生于南京的重要事件并说明影响。     2)中国近代史上第一个不平等条约何时在这里签订?对中国社会的主要影响是什么?     3)列出近代在南京建立的三个类型的政权名称及其性质?       4)毛泽东曾诗“钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江……”这里的“钟山”指什么?诗反映的重大历史事件是什么?       2[材料] 2005429日,中共中央总书记、国家主席胡锦涛与中国国民党主席连战先生亲切握手。这是时隔60年后国共两党最高领导人的历史性握手,被称为国共两党的第三次握手。 1)在中国近代史上,国共两党曾经两次合作。这两次合作各自取得了什么成果?     2)国共两党60年前的第二次握手取得了什么成果?     3、阅读下列材料
        材料一:中国共产党为争取和平民主,反对国民党的内战政策,进行了三年艰苦卓绝的人民解放战争,推翻了国民党的统治。
        材料二:原子弹是一种大规模屠杀的武器,但是决定战争胜败的是人民,而不是一两件新式武器                      ——摘自毛泽东1946年与斯特朗的谈话
         请回答:       ①标志着人民解放战争开始转入战略进攻的事件是什么?(2分)              ②请写出解放战争中人民解放军与国民党军队主力决战的三大战役名称。(3分)            ③请结合材料和所学知识,谈谈人民解放战争迅速取得胜利的主要原因。(3分)     第五单元《人民解放战争的胜利》教后记 1、在授课的过程中,还是不能放手相信学生,老师讲的多,学生说的少。对于考点的梳理虽然很细致,但是应该然学生能过明确的落实在教材上和提纲上,这样既解放了教师,又是学生感到轻松。 2、由于在授课的过程中,对于相关的实事热点问题拓展的较少。这一点在备课的过程中自己也想到了,但是觉得二轮复习的时候还会进行相关热点问题的专题复习,所以在这里就没有提。但是如果在一轮系统复习的时候就能将相关热点拿出来与学生交流的话,在二轮的时候就会轻松很多,并且也能尽快的让学生进入到中考的状态,提高学生的学科素养。 3、对于中考答题方法、技巧的传授还不够。应该在知识点传授的同时,就告诉学生每个考点可能会出现什么类型的考题,针对每种考题,学生应该怎样作答。 4、要注重将学科知识转化为学科思想,这不仅是学生欠缺的,也是我本身欠缺的。 通过本次的教学研讨课,让我有了很多新的感受,受益匪浅。在今后的教学过程中,要将这次研讨课上发现的问题及时的解决和调整。争取让自己的教学不断的完善,让学生的成绩有所提高。     第五单元《人民解放战争的胜利》品课记录 魏老师:学生自学、课堂导入、复习检测、建构体系、重难点点拨、课堂总结、课堂训练。在设计理念上,夯实基础与能力发展并重,利用默写、背诵、记忆方法点拨等方式督促、帮助学生牢固掌握基础知识。 朱老师:通过史料分析、习题讲评、探讨比较等手段引导学生学会思考,提升能力;通过当堂检测实现课堂学习的有效反馈。 丁老师:在教学中,采用文字、图片、诗歌、故事等多种资源,调动学生学习积极性,从而有效避免复习课教学的枯燥,最大限度的提升了复习效率。 陈老师:在教学实施过程中,默写作为检测学生学习效果的有效手段,做到了全员参与,总体看,学生基础知识掌握较好。    
作者:不详 来源:网络
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