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“我的专业成长”论坛交流发言稿

时间:2014-3-10 20:25:31 点击:

  核心提示:我的专业成长故事施爱萍2000年8月,我从师范学校毕业走上了教师这个工作岗位。今天静下心来反思我工作十四年来的专业成长经历,我的心情除了激动之外还有一丝忐忑。我一直觉得自己很幸运,因为我从事的职业是我...
我的专业成长故事    施爱萍 20008月,我从师范学校毕业走上了教师这个工作岗位。今天静下心来反思我工作十四年来的专业成长经历,我的心情除了激动之外还有一丝忐忑。我一直觉得自己很幸运,因为我从事的职业是我所热衷的、也是太阳底下最光辉的事业。 在我任教的这14年中,我积极参加教研活动,在集体备课时,仔细听,认真记,领会精神实质,然后根据要求提前一周备好课,写好教案。上好课的前提就是做好课前准备,不打无准备之仗。备课时认真钻研教材、教参、课程标准,虚心向其他老师请教。为了上好一节课,我大量阅读理论资料,观看和揣摩名师课堂实录,集中别人的优点,确定自己的教学思路,研究教法,积极投身于教育教学改革,不断探索教育教学的新思路,逐渐积累教学经验,形成自己的教学风格。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力,让学生始终成为课堂真正的主角,充分发挥每个学生的主体作用,给学生充分的探究空间,让学生自主探究,通过唤醒学生的内心需求,激发学生的学习兴趣。我知道,教师形成独特的教学风格非一朝一夕就能实现的,需要长期的实践和不懈的探索才能最终形成。成功的教学是磨练出来的。我还注意对学生进行一对一的辅导,所以学生的学习积极性高,深得学生的喜爱。 师者传道、授业、解惑。作为现代的教师,我深知不仅要教授学生文化知识,更要教会他们做人的基本行为准则。亲其师,信其道。我的一言一行,就是学生心灵的风向标。在工作学习中,我能够与领导、同事和睦相处,与学生平等相待。课堂上学生们聚精会神,畅游在知识的海洋中,课后,大家则把我当成大姐姐,诉说心理的烦恼,分享成长的快乐。我在倾听之余,也会帮助他们走出困惑,解除烦恼。社会在不断的发展,教育也要与时俱进,为了能够更好的走进学生的心理,我利用工作之余,认真学习青少年的心理知识,向心理专家学习、与他们交流,这样大家都愿意向我吐露心声。不知不觉中,我就能在第一时间了解到学生的心理动态,为我的教育教学提供更好的服务,无形之中,我讲的每一句话,学生们都能铭记于心,因此,在传授文化知识时,也是事半功倍,如鱼得水。 作为一名教师,仅仅教好学生还不够,还需要撰写教育教学论文、进行课题研究。写,是一个深层思考的过程,它不仅可以让我们对教育的理解更为深刻、思维更为周密,而且可以让我们的表达更为准确、流畅。我们的专业发展需要理论的提高,没有理论支撑的实践是盲目的实践。从实际出发无论职称晋级还是评选骨干教师都离不开论文和课题研究。我非常幸运地在工作的第二年就参加了姜堰市的青年教师教学基本功大赛,并且也获得了二等奖,2005年时参加了泰州市的优质课比赛也获了个二等奖,2006年我评一级教师时对论文也没有要求,顺利地就评上了。对论文的需求是在2008年泰州市第一批骨干教师评选的时候,除了没论文其他条件我都符合,第一次后悔没写论文,下定决心要写论文,可是只有决心没行动,依然没动笔,除了能力问题外,还有一个字懒,2009年又评骨干教师了,因为缺少论文所以还是没报名。这一次我真的明白了论文的重要性,从2009年到2010年的一年中发表了6篇论文,然后在2010年的姜堰市骨干教师评选中被评为教学能手。但是2011年的泰州市骨干教师评选因为论文的数量和质量以及课题或者赛课的等级等打分没通过。今后要想在专业上有所发展我想必须写出高质量的论文,要向教科研出色的老师学习,有机会的话还要参加赛课,积极进行课题研究。当然自己的本职工作教书育人不能懈怠,今天我把这些说出是希望比我年轻的老师们不要像我一样等到失败了再后悔,要早做准备 我的成长规划 姜堰区第四中学  徐三林 各位领导、各位同仁:     大家,下午好!    时光飞逝转瞬间,我迎来了教师的生涯第11个春秋。踏上工作岗位已经有11个年头了。经过这些年的实践与锻炼,我已从一名青涩的师范院校毕业生转变为了一名合格的中学教师。还要想更上一层楼,就得有明确的目标和合理的规划更得于自己在教育教学道路上的成长。为此,我对自己今后的成长作了一个规划。      在这九年中,我一直任教物理学科,多次承担市级以上公开课,经常参加大大小小的培训学习,多篇论文发表或获奖,积极申报课题并成功结题,也已取得市级教坛新秀称号。但作为一名成长中的年轻教师,我虽然能达到一些必要的工作要求,但在教学时还是认为离一个优秀的教师的要求很远,侥幸的是我还年轻,能吃苦、有上进心。在今后的工作中我打算从以下几个方面着手: 一、勤于调整心态,快乐工作 要有目标和追求;经常保持微笑;学会和别人一块分享喜悦;乐于助人;并保持自己的一颗童心;学会和各种人愉快的相处;保持幽默感;要能处乱不惊 ;学会宽恕他人;有几个知心朋友;常和别人保持合作,并从中获得乐趣;保持高度的自信心;尊重弱者;具备胆识和勇气。所以很多时候,决定一切的是态度,有了正确的态度,就可以将压力转化为动力,踏上成功的舞台。 二、勤于学习,自我成长 教师们都有同感 :“教师每天都在吐出知识,如果不及时吃进新知识是不行的。”当今知识“爆炸”的时代,需要教师争分夺秒地学习。 1、努力学习新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,积极进行课堂教学模式的改革、探索,优化课堂教学过程,探索适应新教材要求的教学方法,处理好课程改革和执行教学常规的关系,提高教学质量。重视对学生能力的培养,不断提高学生的综合素质。做到既要教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中,自信且成功地成长。 2、上课要明确教学目标,把握重、难点进行教学。课后对每节课进行认真反思,写下教学后记,不断总结教训,积累经验。勤于实践报告,不断自我反思. 3、平时教学中注重自己文学素养的提高,如要多读好书和多练字等等。勤于向各教师请教相关方面的知识,以达到从全方位的提高。 三、勤于学习,提高教学水平 教师的任务不仅要使学生掌握科学知识、技能,培养和发展学生的智力和体力;而且要使学生养成文明的行为,良好的习惯,具有高尚的情操,坚强的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。 在能力方面要求自己做到以下几点: 1、教育感染力。用心灵去教育学生,用情感去感动学生。教育学生不能只用规范和惩罚,我主张的是情感教育。经常给他们讲道理,分析问题的原因,教他们用道德来衡量事情的对错。 2、因材施教的能力。不管是技能学习上还是品德上,学生与学生之间总有差异,善于发现学生的特点,并能运用适合的方式进行指导,提高他们的信心,鼓舞他们前进。 3、完善课堂教学的能力。在一次又一次的实践中学会如何完成课堂教学任务,如何控制时间,如何实现师生互动,如何使学生更好的掌握技能和理论知识。 四、勤于教学理论及教学研究 1、积极努力学习专业的教学理论知识,并能运用在自己的教学中,及时进行反思。工作中不断阅读有关教学理论的书籍,不断提高自己。平时也要不断补充其他方面的理论知识,丰富自己,做到多听、多看、多写、多练。 2、积极主动进行教学研究。以此增强研究意识,养成理论学习和实践反思的习惯,不断提高研究和解决教学实际问题的能力,使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体,形成在研究状态下的工作方式。 反思昨天,审视今天,前瞻明天,我将在今后的工作中做到,学中做,做中学,使自己做一个真正的骨干教师。
收获与不足,困惑与反思   姜堰四中   钱菲     2009年,我初次走上讲台,成为了一名光荣的教师。我想,我们每个人都是怀着崇高的理想开始从事这份工作的。工作之初,我虽内心忐忑,却满怀激情,坚信自己一定会胜任这份工作。五年过去了,我身上少了最初时的青涩,多了一分成熟;对待工作,我依然充满激情,虽然烦恼很多,但我坚信办法总比困难多,作为一名教师,教育的道路注定不平坦,但我在不断探索中前行,失败很多,但收获更多。下面,结合自己的经历,我谈谈五年来自己的收获与不足,困惑与反思。 教学应该是作为一名教师最起码,也是最重要的技能。五年来,在领导和前辈的帮助下,我在教学上不断成熟,逐渐成长为一名合格的教师。以下是我对教学的总结,希望大家批评指正。 一、坚持认真备课,备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。 二、努力增强我的上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化、条理化、生动化,做到线索清晰,言简意赅。我在课堂上注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让他们学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我尽量少讲,尽量让学生多动口动手动脑。 三、向我的师傅魏老师请教、平时在课间多与同事交流。在教学上,有疑必问。在各个章节的教学上都积极征求师傅及其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听同组其他老师的课,学习他们的优点,克服自己的不足。 四、积极参加学校和区里组织的各种公开课比赛,积累经验,提高自身能力。 以上是我五年教学中的收获,但在专业成长的过程中也面临着一些困惑需要解决。 困惑一:自身专业知识的积淀不够。对于我来说专业发展的最大障碍是缺乏知识的积淀。一位称职的历史教师应具有系统的、渊博的、扎实的历史知识,这是历史教师的基本素质。常言道:要给人一碗水,自己要有一桶水。而对历史教师来说,自己有一桶水远远是不够的。因为我们既要把握历史发展的总体脉络,又要掌握具体史实,对教材才能够融会贯通。只有教师自身功底厚,才可以给学生准确的知识,清晰的线索,完整的结构。所以我今后要在教学之余加强自主学习,丰富自己的知识内涵,希望能更好地促进自己的专业发展。 困惑二:如何撰写历史教学论文。教科研能力是现代教师必备的基本素质之一。撰写教育论文,既是教师教科研能力的一种展示,又是不断提升教科研能力的有效途径和方法。可是我对撰写教育论文认识不够、信心不足,一想到写论文,就有点茫然,不知该如何下笔。很想听听在座的各位专家建议,你们是怎么爱上写论文的?  教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出了汗水,收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。 谢谢大家。                 我的专业成长心得体会      夏惠慧 时光飞逝,转眼间参加工作已经九年了,这九年既短暂又漫长,在这期间,既有领导的关心、同事的帮助,也有自己的辛苦努力。回顾自己走过的教学之路,欢乐与辛酸同行,收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与大家分享: 一、保持良好的心态 心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。我们要以良好的心态勇敢地面对挑战,适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做,这样不但会锻炼自己,也提高了自身的素质,同时也为自己争取到更多的机会。 二、学会合作 在全球化的今天,任何领域当中的成功都要靠一个团队的合作奋斗。面对新课程改革的逐步推进,面对鲜活灵动的教育对象,这些要求我们要学会合作,合作双赢。学会与组内教师合作,切磋技艺;学会于同一个班内的教师群体合作,各科协调发展;学会与家长合作,共育栋梁。 三、常怀感恩之心 教师的职业是“爱满天下”的职业,是用爱激励爱、感召爱、培育爱的职业。这就需要我们常怀一颗感恩的心。只有我们学会常怀感恩之心,才能让我们的学生学会感恩,使他们的人格得到完善。我们要感谢我们的学校,让我们找到了成就自我的天地,没有学校的培养,领导的关心,同事的帮助,我们年轻教师很难顺利成长起来,也很难实现自己心中的梦想。感恩是一种美好圣洁的情感,是道义上的净化剂、事业上的推动剂。 四、学会学习   “教育的核心即学习”,这一论断标志着教育发展史上教学重心的根本转变——从传统的以教师“教”为主过渡到现代的以学生“学”为主。在我们的工作中两个方面很重要1.我们自己要“学会学习”2.教会学生如何“学会学习”。 美国著名未来学家约奈比斯特说过:“在不断变动的世界上,没有一门或一套课程可以供可见的未来使用或可供终生受用,现在需要的最重要的技能是学会如何学习。所以作为教育工作者的我们,必须首先学会学习,把学习作为一种习惯,牢固树立终身学习的观念。只有我们学会学习,才能更好的把这个观念传授给学生,才能使我们的教育教学工作赶上时代的步伐。教育必须引导学生“学会学习”。埃德加·富尔则在《学会生存》一书中表达了写到:“未来的文盲不再是目不识丁的人,而是没有学会学习的人。”那么,怎样才算学会学习呢?我认为,在学习方式上,由知识性的记诵学习转变为智慧式的、创新性的学习;在教育目标上,由单纯的学习知识转变为启迪智慧,让教育真正成为学生享受幸福生活的过程。把学生从知识至上、分数至上的苦海中解救出来,让他们学会学习,学会根据自己的兴趣、特长、能力有选择地获取知识。 以上几点是我的成长感悟,不当之处还请各位前辈,各位老师批评指正。 
 青年骨干教师如何进一步成长 姜堰四中  戴晓敏 尊敬的各位领导、各位老师:下午好! 伴着时光的匆匆脚步,在教育行业我已跨入了12 个年头。回首这些年来的教学工作,我倍感欣慰。我立足于自己的本职岗位,锐意进取,教书育人,积极参与学校的教育科研工作,积极总结教育教学实践,不敢停下自己前进的脚步。在教科研方面取得了一些微不足道的成绩,由一名普通教师成长为三级骨干教师。但作为一名青年教师而言,我知道这仅仅是个良好的开始。 教师的专业成长道路永无止境。骨干教师是普通教师的佼佼者,是普通教师的一种升华,但如何让自己在所教学科中真正具有知识的全面性、行动的代表性,成为该门学科教师的领头羊,如何让自己在今后的教和学上进一步成长呢?我认为应该从如下几个方面入手: 一、广泛的吸纳学科知识。 我们必须认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。对我个人而言,为了适应提高基础教育质量的需要,跟上时代的步伐。只有博览群书,为己所用,让自我的学科知识更加扎实和丰富,才能为今后进一步成长打下坚实的理论基础。 二、善于总结和反思。 作为青年骨干教师,我们要不断的总结和反思自己的教学行为,只有这样,我们才能逐渐走得更远,站得更高。不断地总结好的经典的教学方法和手段、技巧,不断的反思教学过程中的瑕疵,也只有不断的总结和反思,才能逐渐完善其身,用自己总结出来的好的方法和心得体会,去引领和指导同行的教育教学。在不断的总结和反思中提高自己,完善自己! 三、心存危机感。 教育工作是平凡的,坚持做好了做细了就不平凡。作为长期从事教育教学的我们,时时要提醒自己,更新知识,更新手段,更新观念,不断地学习,来克服自己的“慵懒散”等职业倦怠和“高原”现象。在教学中真正做到唯实求新,真正以学生为主体,自己为主导,坚持为自己的教学注入源头活水。 四、博采众长。 青年骨干教师的进一步成长,光凭自己一个人的努力是远远不够的,我们要尽力争取单位领导的支持,保证有坚强的后盾。同时,不断争取外部的指导,尤其是专家型名师,只有经过专家型名师或同行的不断指导和打磨,我们才能在成长过程中少走弯路。 五、积极参与教改、教研。 我们要在日常的教改、教研中,不断的探索自己的成果,将我们每天做的事形成理论性的书面材料,积极推广,教育教学工作上精心施教,形成特色。只有这样坚持不懈,我们才会有所收获的。 总之,教育教学工作给我一个这样的启示:学无止境,没有最好,只有更好。作为一名青年骨干教师,要想拓宽自己的专业发展道路,需要我们持之以恒的坚持和努力。 最后,请允许我以一句话与大家共勉:奋斗改变命运,梦想让自己与众不同!“千里之行始于足下 ”从现在开始,我们一起努力吧!    
作者:不详 来源:网络
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