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建立教育特区 敢为路在前方

时间:2010-9-6 22:48:13 点击:

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建立教育特区 敢为路在前方

姜堰市第四中学 225500  颜小兵

时常唱起“敢问路在何方,路在脚下”。这首歌曾经是我坚信路在脚下的动力。建立教育特区,推进教育改革,实现中国教育的真正振兴,是摆在全国教育界、摆在全国人民面前的迫切任务。我认为用科学发展观指导教育特区的建设,敢说、敢想、敢为,路就在我们前方,路就在我们的脚下。

一、成立特区教育改革指导委员会

设立教育特区,对教育进行彻底改革,最重要的条件是必须有中央的坚定支持,成立特区教育改革指导委员会,国家应遴选能够引领教育改革与发展的委员,作为推进特区教育改革的负责机关,特区范围内原有的教育部门,以服从和服务于教育改革的需要,应在特区教育改革指导委员会领导下进行调整。教育特区的管理,可以在坚持党的正确领导的前提下,采取与内地不同的法规、体制和政策,使之在考试招生、课程教材设置、用人组织管理等方面,有较大自主权,有充分的活力去开展教育活动。同时,特区教育改革委员会在改革实践中制订和完善相关法规,逐步实现依法治教。

二、废止以高考分数为唯一标准的高校招生录取制度

在特区范围内,高校招生应将学生平时成绩、高考成绩和社会实践成绩三项统筹计算在内。高校可根据自身实际情况和办学特色,自行确定三者的比例,制定出本校的具体招生标准,鼓励高校招收全面发展、特长突出学生。这个招生标准,应上报特区教育改革指导委员会,经批准后向全社会公示。招生名单必须向社会公示,考生本人、家长或社会其它人士有权对招生录取工作的公正性予以全程监督。高校必须严格按照招生标准招收学生,同时在特区教育改革委员会备案,特区教育改革指导委员会有权对招收名单予以纠正,有权对违约高校进行处罚。

三、改革高中招生录取模式,建立制定新的教育评价制度

改革高中招生录取模式,实施中考成绩、平时成绩和社会实践综合测评录取的制度,改革学生评价制度,废除以分数为主要标准的评价,代之以教育方针为标准的评价。特区教育改革指导委员会按照教育方针的要求制定新的教育评价制度,并对其范围内的中小学进行等级评定。评价制度和评价结果均须章榜向社会公示,接受社会监督,特区教育改革指导委员会定期召开听政会,听取学生、学生家长、教职工和社会各界的意见建议,作为对选聘人员考核的重要标准。对坚持教育方针、学生、学生家长反映良好,业务精良的教育工作者,应在考核和评定职称时予以优先考虑。

四、建立维护学生自信心的教育

回顾我们走过的路,以应试为导向的教育是一种普遍摧毁学生自信心的教育,它使多数学生在学习知识的过程中逐步丧失了自信心。大量的社会实践证明,自信心是比知识更重要的决定人生成败和幸福的因素,古今中外,各行各业,要想获得成功,首先就要有自信。中小学阶段是青少年形成自我意识的关键阶段,在这个阶段一旦获得了自信心,对其一生的成长都具有无法估量的影响。反之,一个学生在中小学阶段一旦丧失了自信心,他或她将来无论从事什么行业,做什么工作,终都可能遭遇彻底的失败。

五、建立学生自主自愿的学习机制,维护学生的学习热情及学习力

研究证明:一个人学习的意愿越强烈,往往就能学得越好;一个人成功的意愿越强烈,往往也会更成功,所以,真正成功的教育,首先应当是重视激发学习意愿和成功意愿的教育。为升学应试而学习的机制、陈旧的教学内容、单调乏味的讲课方式、被动被迫学习的形式、过量过难的作业等等,都在不断消磨中小学生的学习热情和意愿。在当代这个快速发展并充满竞争的社会,学习力是比学历更重要的成功要素,再用这种强迫、灌输的方式来教学生,不仅会大大加重学生的负担,而且会大大损伤学生的学习热情和能力。因此,“教育特区”的教育首先要依照人的本性来设计,不仅要让孩子在幼儿园里可以快乐学习与成长,而且要让孩子在小学、中学甚至大学里都可以快乐学习,快乐成长,自主自觉地决定自己的学习。

最后,我还有个建议,由于城市受应试教育影响最深,农村受应试教育影响最广,所以教育特区应当有城市、农村两类。城市可选择在深圳、苏州等基础较好的地方,农村可选择在的条件相对落后的西部农村。

Tags: 教育改革  
作者:颜小兵 来源:本站原创
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